 |
| Jean Piaget |
Piaget formulou sua teoria de que o conhecimento evolui progressivamente por meio de estruturas de raciocínio que se substituem umas às outras através de estágios. Isto significa que a lógica e formas de pensar de uma criança são completamente diferentes da lógica dos adultos.
Piaget identifica os quatro estágios de evolução mental de uma criança. Cada estágio é um período onde o pensamento e comportamento infantil são caracterizados por uma forma específica de conhecimento e raciocínio. Esses quatro estágios são: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.
Estádio sensório-motor: de 0 a 2 anos
- É caracterizado como um período de adaptação ao mundo exterior.
- É a fase em que predomina o desenvolvimento das percepções e dos movimentos organizados em esquemas de acção, não utilizando palavras e conceitos.
- Esta fase é caracterizada por uma serie de ajustamentos que o organismo tem de fazer, em função das exigências do meio (desenvolvimento ósseo, muscular e neurológico).
Estádio pré-operatório: dos 2 aos 7 anos
Período de preparação e organização da inteligência operatória concreta.- A criança aprende a representar os objectos por palavras e a manipular as palavras mentalmente.
- É neste período que o organismo se torna estruturalmente mais capacitado para o exercício de actividades psicológicas mais complexas.
- Desenvolvimento da motricidade fina e surgimento da função simbólica (linguagem, imagens mentais, jogos simbólicos e habilidades perceptíveis e motoras).
- A criança manifesta interesse pelo que a rodeis, mas interpreta as coisas sempre em função de sei (egocentrismo).
Estádio das operações concretas: 6/7 a 12 anos
- A criança adquire uma autonomia crescente em relação ao adulto, passando a organizar os seus próprios valores morais.
- Surgimento do pensamento lógico e reversibilidade de pensamento.
- O egocentrismo é ultrapassado, aumentando a empatia com os sentimentos e as atitudes dos outros.
Estádio das operações formais: dos 12 anos em diante
- Capacidade de abstracção, pois realiza operações mentais sem necessidade de referencia a objectos concretos).
- As operações lógicas dão-se no plano das ideias, havendo capacidade de generalização, análise e síntese.
- Raciocínio hipotético-dedutivo sem recorrer a uma observação do real.
- Egocentrismo cognitivo ( acredita ser capaz de resolver todos os problemas que surgem, considerando as suas conclusões como as mais correctas).
- Aquisição das operações formais (representam o ponto máximo do processo de desenvolvimento cognitivo).
